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教育传媒到校
2021年1月

教育传媒到校直击柏立基教育学院校友会卢光辉纪念学校 - 2021年1月

体验式教学　动感英语English in Action

柏立基教育学院校友会卢光辉纪念学校（下称「李一谔」）创校至今43年，学校十分重视学习英语的语境、学生成长的环境，以及师生之间的相处，透过多元有趣的体验式教学，大大提高学生学习英语的兴趣及能力。

电子教学　完善幼小衔接

李一谔关顾学生的成长，甚至在入学前一年就开展衔接课程「Playing is Learning」，照顾学习差异。学校欢迎同区幼稚园K3学生每星期六来上课，除了学习英语外，亦会接触到音乐、视艺及STEM元素，让他们提早适应小一校园生活。邓校长表示，计划同时是为了服务社区，资源共享，因此早在小一收生阶段前就开始，上课幼童不限于李一谔的准新生。疫情期间，计划改为视像进行，由于区内幼稚园较缺乏电子教学资源，家长遂踊跃报名。在口耳相传下，甚至有远至青衣区、屯门区的家长为子女报读，校方亦本著互助精神向跨区学童开放申请。原定只有8 至10节的衔接课程，更随停课而延至暑假，将学童照顾到底。

吴思莹副校长特地解释电子教学模式的衔接课程，是透过英语视像频道「LYN Kinder TV」进行，教授英语拼音、阅读、音乐、艺术等。另设「LYN Kinder TV亲子台」，透过英语绘本故事，灌输正向教育及音乐分享，增进亲子沟通。小一新生在复课之前，除每日利用Kinder TV学习外，外籍教师每周亦会发放英语拼音教材，校方又联络出版商预先开通帐户，让学生提早进行网上阅读，种种努力下促成小一网课出席率几乎百分之百，学生非常投入学习。

游戏中学习　活学活用

到小学阶段，校方推行「动感英语计划」（English in Action），当中包括「小学识字计划」，分初小及高小两阶段进行。学生藉唱歌、朗诵及角色扮演等活动达到眼到、手到、心到的效果。配合多感官学习，让学生从感官体验活动中学习英语，比起只坐在教室单方面接收，印象会更加深刻，并在日常生活中活学活用。此外，小二至小三学生会参加「游戏学英文课程」（Play to Learn），外籍老师会以对答、游戏的方式融入平日的课堂知识，并教授课本以外的词库，实行边玩边学，提高学生听说读写的技巧及学习兴趣。

图书导读课　鼓励自主学习

为照顾学生英语水平的差异，学校为高小贴心推出「英文图书导读课」（Guided Reading）。教师利用由英联邦国家广泛采用的PM Readers，去评估学童的英语阅读能力。在导读课上，学生分成4至6人的小组，教师会按他们的平均程度分配书籍，并对此讲解、教授阅读策略、聆听及朗诵技巧。学生可按个人能力再借一本图书回家（Home Reading Book），鼓励自主学习。到小六阶段，每名学生都要完成一项访问外籍人士的功课。尹子雯副校指学生回馈正面：「学生发现自己原来有能力以英语与外籍人士沟通，自信心大增。」

跨学科话剧训练　备受肯定

校方亦鼓励学生参与校外的资优计划，更有学生因良好的英语及音乐成绩，并以自己设计的英文桌游通过面试，成功在上百间学校的学生中脱颖而出，获得资优发展基金的才华拓展奖学金；亦有学生被儿童音乐教育专家Harry哥哥甄选，成为小演员，并获取录「中文大学资优计划」。

李一谔亦为英语及音乐能力俱佳的学生提供跨学科的话剧训练。小二设英文话剧课Terrific Troupers，透过游戏深入浅出地培养学生对话剧
的兴趣。小三至小六的课程由外籍英语导师教授，经过训练，不少学生在校外话剧比赛都被列为出色的小演员。尹副校解释英文及音乐具有相
似之处，「英文就如唱歌，有rhythm（节奏）、有flow（流动）」。在之前的40周年校庆上，师生更要在短短半年内，准备个半小时的英语音乐剧《绿野仙踪》（The Wizard of Oz）。经过训练，学生的英语咬字、口音和流畅度，以及歌唱的技巧，如呼吸、运气、字音及感情等都得到提升，有份观赏的同区中小学校长等都对汇演赞不绝口。

另外，校方每年都会挑选英语及自理能力俱佳的8名小四至小五学生，到加拿大进行学习及交流两周。学生会跟带队教师分开居住，到当地家庭寄宿，体验不同的生活习惯，并接触日常的英语用语。交流期间，他们到Thompson Rivers University的大学校园内学习英文及加拿大的文
化，感受不一样的上课气氛。导师会邀请美洲原住民示范制作捕梦网，又带他们参观博物馆、划独木舟、去动物园等，课程充实而多元。学生透过研习当地文化，增强搜集资料、沟通的技巧。邓校长指全港只有少数的小学能参加有关计划，该机构挑选李一谔，是对该校学生英语水平的肯定，此计划亦为学生提供难能可贵的体验。

因势利导　爱心校园

李一谔的英语课程多元而精彩，但要真正做到学习回归生活，邓校长认为养成学习习惯是有效学习的重要因素。因此，在疫情之前，校长室每到小息时间都会对外开放，成为学生的「阅读室」。邓校长除了将房间布置得很温馨，亦特定为他们添置适合的书籍，以培养他们定时阅读的习惯。她亦非常珍惜能跟学生共处的时光，相信生命影响生命。学校以因势利导，因材施教的态度，培养孩子学习要有好奇心、专心及用心，并能开心及充满爱心！